شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى رصد واقع المكتبة في المرحلتين الإعدادية والثانوية العامة، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من 123 مديرا، و441 مدرسا، و103 من أمناء المكتبات، و1348 من طلبة الثاني الإعدادي، و291 من طلبة الصف الأول الثانوي من عدد من مدارس الإعدادية والثانوية العامة في الجمهورية العربية السورية. تم بناء وتطبيق أربع استبانات للمربين والطلبة. وقد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: 1) لا تتوافر في الكثير من المدارس قاعات مكتبة محققة للشروط من مثل: الموقع المناسب، المساحة المناسبة، الشروط الصحية الجيدة من إضاءة وتهوية. 2) عدم وجود قاعة مكتبة في بض المدارس. 3) غياب المعايير الموحدة لمباني المكتبات المدرسية، وقاعات المطالعة. 4) النقص الواضح في التجهيزات الأساسية في الكثير من المكتبات المدرسية كالخزائن الضرورية لحفظ الكتب والمراجع من التلف والضياع، فضلا عن الأثاث المكتبي. 5) النقص الكبير في مقتنيات معظم المكتبات المدرسية لمختلف الأوعية التعليمية من الكتب، ولا سيما الحديثة منها، فضلا عن الموسوعات والمجلات والدوريات، وكذلك الأجهزة والوسائل كالتلفاز والفيديو والأفلام التعليمية وأجهزة العرض. (الملخص المنشور بتصرف)