شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى استخدام أحد نماذج استجابة الفقرة (أنموذج سلم التقدير) المنبثق عن أنموذج راش اللوغاريتمي ذي المعلمة الواحدة، وذلك في تحليل بيانات مقياس الاتجاهات نحو العلوم الحياتية، والذي يتكون من 66 فقرة، وقد طبق المقياس على عينة مؤلفة من 680 طالباً وطالبة من طلبة الصف العاشر في مديرية تربية إربد الأولى، وعند تحليل استجابات أفراد العينة، أظهرت النتائج أن عدد الفقرات التي طابقت أنموذج سلم التقدير بلغ 37 فقرة، وقد بلغ معامل الثبات للمقياس بصورته النهائية 0.99، كما أظهرت النتائج أن معاملات الارتباط بين أبعاد المقياس كانت جميعها دالة إحصائياً، كما كانت دالة إحصائياً بين كل بعد من الأبعاد والمقياس الكلي. (الملخص المنشور)