شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الصعوبات التي تواجه معلمي العلوم والرياضيات للصف العاشر الأساسي ومعلماته في استخدام الحاسوب أداة مساعدة في التعليم بمحافظة رام الله، وإلى معرفة مدى تأثير متغيرات: النوع، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة في مجال الحاسوب، والمادة التي يدرسها المعلم وموقع المدرسة على هذه الصعوبات. وقد تطورت أداة البحث لتحقيق أهداف الدراسة، وهي استبانة مكونة من (33) فقرة حسب مقياس ليكرت الخماسي، موزعة على ثلاثة مجالات: الصعوبات المتعلقة بالبيئة الصفية، والصعوبات المتعلقة بالمنهاج المدرسي، والصعوبات المتعلقة بالظروف المدرسية، وقد تم التأكيد من صدقها، وحساب معامل ثباتها الذي يبلغ (0.92) باستخدام معادلة كرونباخ ألفا. ونكون مجتمع الدراسة من (212) معلما ومعلمة من معلمي العلوم والرياضيات للصف العاشر الأساسي في محافظة رام الله وضواحيها، واختيرت العينة العشوائية البسيطة من المجتمع الأصل والبالغ عددهم (148) معلما ومعلمة تمثل (69.8%) من المجتمع الأصل. ووزعت الاستبانة على العينة، وحللت النتائج باستخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والنسب المئوية، واختبار (ت) لعينتين مستقلتين، واختبار تحليل التباين الأحادي، واختبار شيفية للمقارنات البعدية. وأظهرت نتائج الدراسة أن عدد الفقرات التي تواجه فيها المعلمون صعوبة مرتفعة تبلغ (20) فقرة، بينما (5) فقرات يواجه فيها المعلمون صعوبة منخفضة، و(8) فقرات حصل فيها المعلمون على درجة صعوبة متوسطة، وبينت النتائج أن مجال المنهاج المدرسي قد حصل عل أعلى متوسط حسابي بلغ (3.83) وهي درجة صعوبة مرتفعة، يليها المجال المتعلق بالبيئة الصفية الذي حصل على (3.79)، ثم مجال الظروف المدرسية الذي حصل على (3.41). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا من حيث الصعوبات التي تواجه معلمي الصف العاشر الأساسي ومعلماته في استخدام الحاسوب أداة مساعدة في التعليم بمحافظة رام الله يعزى إلى متغيرات: النوع، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، والمادة التي يدرسها المعلم، وموقع المدرسة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات، ومن أهميتها: تزويد المدارس بأجهزة حواسيب، وتدريب المعلمين على استخدام برامج الحاسوب بعامة وبرنامج (Power Point) بخاصة بهدف تصميم الأنشطة والمفاهيم العلمية لمادتي العلوم والرياضيات. (الملخص المنشور)

The difficulties that face the tenth grade teachers in using computer as an assistant instrument in education in Ramallah governorate. This study aimed at specifying the difficulties that face the science and math’s teachers for the tenth grade in using computer as an assistant instrument in education in Ramallah governorate and its districts, and knowledge of the effect extent variables: gender, scientific degree, and years of experience, teacher’s subject, and the school location. The research instrument developed a questionnaire consisting of (33) items according to Likert scale and distributed at three domains of difficulties related to: class environment, school curriculum, and school circumstances. Its validity was tested and its reliability was calculated by using Cronbach alpha and it was (0.92). The study population consisted of (212) science and math teachers for the tenth grade in Ramallah - area. The questionnaire has been distributed to a random sample consisting of (148) male and female teachers. Which represent of whole popular to analyze data, the researcher used means, percentages, and two groups independent -t- test, one way ANOVA, and Scheffe test for multiple comparisons. The results of the study showed that in (20) items teachers face high difficulty, in (5) items low difficulty and in (8) items medium degree of difficulty. The results showed that the school curriculum got the highest average that is (3.83) which is high difficulty degree followed by class circumstances which got (3.79) then the school circumstances which got (3.41). The results also showed that there were non-statistically significant differences that face teachers in using the computer as a helping instrument in education in Ramallah according to variables of gender, teachers scientific degree, number of years of experience, the subject they taught and the school location. According to the results of the study, the researcher recommended some important recommendations such as providing schools with computers and training teachers how to use computer programs specially power point program in order to design activities and scientific concepts for science and mathematics. (Published Abstract)