شبكة المعلومات العربية التربوية

بما أن الكثير من الدراسات الحديثة تؤكد إمكانية تغيير الطريقة التي يعزو بها الأفراد نجاحهم وفشلهم، وبالتالي التأثير بشكل إيجابي في التحصيل وغيره من المتغيرات، فقد جاءت هذه الدراسة بهدف التحقق من فاعلية برنامج للتدريب على العزو السببي في رفع مستوى التحصيل لدى عينة من طلبة السنة الأولى في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية. تكونت العينة من 150 طالباً وطالبة، 120 إناثا و30 ذكورا من طلبة السنة الأولى في الكلية. تمثلت الإجراءات بتطوير برنامج للتدريب على العزو السببي في ضوء الأدب النظري والبحثي، ثم تطبيق هذا البرنامج على مجموعة تجريبية، ومقارنة التحصيل بين هذه المجموعة ومجموعة أخرى ضابطة مع إجراء القياس القبلي والبعدي لكلتا المجموعتين. للإجابة عن أسئلة الدراسة، فقد تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للمجموعتين التجريبية والضابطة لكل من الذكور والإناث، كما تم تحليل النتائج باستخدام تحليل التباين المشترك (ِANCOVA (2x2))، وذلك لدراسة تأثير كل من التدريب على العزو السببي والجنس والتفاعل بينهما في التحصيل. وجدت الدراسة أن هناك أثرا للتدريب على العزو في التحصيل. بينما لم يوجد أثر للجنس أو للتفاعل بين الجنس والتدريب على العزو في التحصيل. تؤكد هذه النتائج أهمية تدريب طلبة السنة الأولى على العزو السببي للنجاح والفشل. (الملخص المنشور)