شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى فحص دلالة الفروق بين متوسطات تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في الاختبار الوطني لمقرر الرياضيات وفقًا لبعض المتغيرات، ولتحقيق ذلك تم تحليل علامات 3075 طالبًا وطالبة من طلبة الصف السادس الأساسي ممن تقدموا للاختبار الوطني لمقرر الرياضيات خلال العام الدراسي 2007/2008 موزعين على 94 شعبة دراسية في مدارس مديريات تربية محافظة الخليل. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في الاختبار الوطني لمقرر الرياضيات وفقًا لمتغيرات :المديرية ،وجنس المدرسة، وحجم الصف الدراسي، والمؤهل العلمي للمعلم، وخبرته ،ومؤهله التربوي، في حين لم تكن الفروق دالة وفقًا لمتغيرات: جنس الطالب، جنس المعلم، تخصص المعلم، كما تبين عدم وجود علاقة دالة إحصائيًا بين متوسطات تحصيل الطلبة وتقديرات معلميهم من قبل مدراء المدارس ومشرفيهم. (الملخص المنشور)