شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء الفهم الخطأ لدى طلبة الصف العاشر الأساسي بسلطنة عمان في موضوع "بنية المادة والروابط الكيميائية"، واستقصاء مدى شيوعه لديهم، ومعرفة علاقة الجنس بنسبة شيوعه بينهم. تم إعداد اختبار للكشف عن أنماط الفهم الخطأ تكون من 20 فقرة من نوع الاختيار من متعدد؛ بحيث تضمنت كل فقرة مفهوما علميا، وقد طبق الاختبار على 624 طالبا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية من طلبة الصف العاشر الأساسي من المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الباطنة شمال بسلطنة عمان. وأظهرت النتائج أن مدى نسب شيوع الفهم الخطأ تراوح بين 38%- 83.3%، وارتفاعها في 15 مفهوما، وهذه المفاهيم هي: البروتون، أشعة المهبط، الإلكترون، الذرة المتعادلة، الأيون السالب، العدد الكتلي، النظائر، الإذابة، الرابطة التساهمية، المركبات التساهمية، القواعد، الرابطة الأيونية، المركبات الأيونية، شذوذ الماء، الأحماض). وبينت النتائج أيضا انتشار العديد من أنماط الفهم الخطأ لدى الطلبة في موضوع "بنية المادة والروابط الكيميائية"، وخاصة بين المفاهيم العلمية المتقابلة والمتقاربة في الألفاظ. ووجدت علاقة بين الجنس وشيوع الفهم الخطأ لدى الطلبة لصالح الطالبات. (الملخص المنشور بتصرف)