شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى عينة من معلمات الجغرافيا بالمرحلة الابتدائية بمدينة جدة في ضوء برنامج الكورت لتعليم التفكير، وتم إعداد برنامج تدريبي مقترح تم فيه أخذ كل مهارة من المهارات العشر ودمجها ضمن الدروس المختارة من مقررات الجغرافيا للمرحلة الإبتدائية، وقد أجريت بعض التعديلات على الأمثلة الواردة في الجزء الأول من برنامج كورت CORT لتعليم التفكير (توسعة مجال الإدراك)، ولقياس فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى المعلمات تمّت الاستعانة باختبار التفكير الناقد من إعداد جوردن واطسن وإدوارد جلاسر Watsono&Glazer المكون من خمسة اختبارات مستقلة تمثل مهارات التفكير الناقد وهي: معرفة الافتراضات، التفسير، تقويم المناقشات، الاستنباط، الاستنتاج، ويتكون كل اختبار من ثلاثين سؤالا. وتكونت العينة من 35 معلمة من معلمات الجغرافيا اللاتي درسن بالمرحلة الابتدائية بمدينة جدة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة في اختبار التفكير الناقد ككل ولكل بعد من أبعاده لصالح التطبيق البعدي مما يدل على فاعلية البرنامج المقترح في تنمية التفكير الناقد عند المعلمات. (الملخص المنشور بتصرف)