شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى اكتساب طلبة الجامعات الأردنية لمفاهيم العولمة من خلال عدة عوامل هي: النوع، الجنس، المستوى الدراسي، التخصص ونوع الجامعة خاصة أو حكومية. لتحقيق هذا الهدف عمدت الدراسة إلى تصميم استبانة خاصة تتضمن أبعاد العولمة ومفاهيمها بالإضافة إلى تلك العوامل، طبقت هذه الاستبانة على عينة من طلبة الجامعات الأردنية بلغ تعدادها 326 طالبًا و198 طالبةً من مختلف الجامعات الخاصة والحكومية. أشارت نتائج الدراسة إلى أن التخصص ومستوى السنة الدراسية كانا الأكثر تأثيرًا في اكتساب الطلبة لمفاهيم العولمة بشكل عام. وبينت النتائج أيضًا أن نوع الجامعة خاصة أو حكومية كان له الأثر الأكبر في اكتساب الطالب أو الطالبة لمفاهيم العولمة الاقتصادية، وأخيرًا فإن النتائج أظهرت البعد الاجتماعي للعولمة وقد جاء أولاً ثم البعد السياسي وجاء ثانياً في حين أن البعد الاقتصادي قد جاء الأخير من حيث اكتساب الطلبة لتلك المفاهيم والأبعاد. (الملخص المنشور)

This study observes the acquisition of globalization concepts, among Jordanian university students as relates gender, level of study, specialization, university type, and so on. The study bases its results upon a questionnaire measuring the impact of certain factors on the perception of concepts related to globalization. The study sample size was 326 males and 198 females from several Jordanian universities. Results indicate that a student’s specialization and level of study have the strongest impact on the acquisition of globalization concepts. The university type (private or public) proved the strongest factor related to the economic dimension, A student’s level of study had an impact on all dimensions. (Published abstract)