فاعلية استخدام التعلم الخليط في تدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية التحصيل والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 13966 |
| المؤلف | صالح، إدريس سلطان. جامعة المنيا، مصر |
| متغيرات العنوان |
Effectiveness of using blended learning in teaching of social studies to developing achievement and motivation to learn among primary sixth grade pupils [Article] |
| الصفحات | ص ص. 107-130 |
| المصدر |
المجلة الدولية للأبحاث التربوية. ع. 29، 2011
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | الفعالية - تعليم التكنولوجيا - الدراسات الاجتماعية - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - التنمية - الدافعية - التعلم - طلاب المدارس الابتدائية - التعليم الابتدائي |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الإمارات العربية المتحدة |
هدفت الدراسة إلى اختبار فاعلية استخدام التعلم الخليط في تدريس الدراسات الاجتماعية في التحصيل والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. ولتحقيق ذلك، تم إعداد دليل معلم لتدريس الوحدة (الكوارث البيئية وكيفية مواجهتها) وفق التعلم الخليط، وإعداد اختبار تحصيلي، ومقياس الدافعية لتعلم الدراسات الاجتماعية. وتكونت عينة الدراسة من 51 تلميذاً بمدرسة الجمهورية الابتدائية التابعة لإدارة المنيا التعليمية في العام الدراسي 2009/2010م الفصل الدراسي الثاني، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية 24 تلميذاً وضابطة 27 تلميذاً). تم تطبيق أدوات القياس قبليا على المجموعتين، ثم درست المجموعة التجريبية باستخدام التعلم الخليط، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، وطبقت أدوات الدراسة بعديا، وأكدت النتائج فاعلية استخدام التعلم الخليط في تنمية التحصيل والدافعية لتعلم الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| صالح، إدريس سلطان.. (2011). فاعلية استخدام التعلم الخليط في تدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية التحصيل والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي . المجلة الدولية للأبحاث التربوية. ع. 29، 2011. ص ص. 107-130 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |