مستويات مهارات التفكير في أسئلة كتب التربية الاجتماعية والوطني المطورة وفق ملامح "اقتصاد المعرفة" للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في الأردن
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 13963 |
المؤلف | الكراسنة، سميح محمود. جامعة العين للعلوم والتكنولوجيا، الامارات العربية المتحدة |
المؤلف الاضافي | طوالبة، مصدق محمد. جامعة اليرموك الأردن. |
متغيرات العنوان |
The levels of embedded thinking skills in the National and Social Education textbooks’ questions and activities that were developed in accordance with the “knowledge economy” features for the first three grades in Jordan [Article] |
الصفحات | ص ص. 27-48 |
المصدر |
المجلة الدولية للأبحاث التربوية. ع. 29، 2011
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | مهارات التفكير - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - التنشئة الاجتماعية - التربية على المواطنة - اقتصاد المعرفة - التعليم الاساسي - الاردن |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | الإمارات العربية المتحدة |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستويات التفكير المتضمنة في أسئلة وأنشطة كتب التربية المطورة للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الأساسية وفق ملامح "اقتصاد المعرفة" في الأردن. ولتحقيق هذا الهدف، حلل الباحثان محتوى جميع الأسئلة والأنشطة الواردة في الكتب المقررة للعام الدراسي 2007/2008، كما أعدا أداة التحليل حسب تصنيف بلوم في المجال المعرفي. وقد تم التأكد من صدق أداة الدراسة وثباتها. وفي ضوء عملية التحليل، ظهر أن تركيز الأسئلة والأنشطة في كتاب التربية الوطنية والاجتماعية في جميع الصفوف كان على مستويات التذكر والاستيعاب والتطبيق، وهي مستويات تفكيرية دنيا، وفي ضوء النتائج قدم الباحثان بعض التوصيات. (الملخص المنشور)
![]() |
|
الكراسنة، سميح محمود.. (2011). مستويات مهارات التفكير في أسئلة كتب التربية الاجتماعية والوطني المطورة وفق ملامح "اقتصاد المعرفة" للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في الأردن . المجلة الدولية للأبحاث التربوية. ع. 29، 2011. ص ص. 27-48 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |