شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التحقق من مدى فعالية دور بعض الأنشطة الفنية (التعبير الفني والتشكيل المجسم) في خفض السلوك العدواني لدى عينة من أطفال الروضة تكونت من 24 طفلاً عدوانياً بمدرسة اللغات التجريبية بمدينة المنصورة بمحافظة الدقهلية، وقسمت العينة عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية تكونت من 12 طفلاً والأخرى ضابطة تكونت من 12 طفلاً أيضا. وقسمت المجموعة التجريبية بدورها إلى مجموعة تجريبية أولى مكونة من 6 أطفال عدوانيين يمارسون فيها أنشطة التعبير الفني، ومجموعة تجريبية ثانية مكونة من 6 أطفال عدوانيين يمارسون فيها أنشطة التشكيل المجسم، أما أطفال المجموعة الضابطة فلا يمارسون أي نوع من الأنشطة. تم استخدام قائمة ملاحظة السلوك العدواني لأطفال الروضة، وبعض الأنشطة الفنية. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على قائمة ملاحظة السلوك العدواني، وتبين أن الأطفال العدوانيين الذين مارسوا نشاط التعبير الفني والتشكيل المجسم قد انخفض سلوكهم العدواني بشكل ملحوظ. ووجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب المجموعة التجريبية الأولى والمجموعة التجريبية الثانية لصالح المجموعة الثانية، فتبين انخفاض السلوك العدواني عند الأطفال الذين مارسوا أنشطة التشكيل المجسم أكثر من الذين مارسوا أنشطة التعبير الفني. (الملخص المنشور بتصرف)