شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة عمداء الكليات، وأعضاء هيئة التدريس لسلوك القيادة التحويلية. تكونت العينة من 130 عضو هيئة تدريس و380 طالبا وطالبة في جامعة جرش. تم استخدام استبانة القيادة متعددة العوامل. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة عمداء الكليات وأعضاء هيئة التدريس لسلوك القيادة التحويلية على المجالات الثلاثة: التأثير المثالي، والتحفيز العقلي، والاعتبارية الفردية، جاء بدرجة متوسطة، وتبين أن هناك فروقا دالة إحصائيا في تقديرات أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، ومتغير الكلية لصالح الكليات الإنسانية، ومتغير الرتبة العلمية ومتغير الخبرة لصالح أصحاب الخبرات الطويلة، وفيما يتعلق بالطلبة بينت النتائج أن هناك فروقا دالة إحصائيا في تقديرات الطلبة لدرجة الممارسة تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ولمتغير المستوى الدراسي لصالح طلبة السنة الأولى والسنة الثالثة، ولم توجد فروق دالة إحصائيا عائدة لمتغير الكلية. (الملخص المنشور بتصرف)