درجة تطبيق مفهوم المدرسة المجتمعية في تنمية المجتمع المحلي في الأردن من وجهة نظر مديري المدارس
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 14312 |
| المؤلف | بدح، أحمد. كلية الأميرة عالية الجامعية، جامعة البلقاء التطبيقية |
| المؤلف الاضافي | عكروش، لبنى. كلية الأميرة عالية الجامعية، جامعة البلقاء التطبيقية. |
| متغيرات العنوان |
Implementation degree of the community school concept in the development of the local community in Jordan from the school principals' view [Article] |
| الصفحات | ص ص. 257-280 |
| المصدر |
مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 12، يوليو 2008
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | المدارس الاهلية - تنمية المجتمع المحلي - الادارة المدرسية - مديرو المدارس |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق مفهوم المدرسة المجتمعية في تنمية المجتمع المحلي في الأردن من وجهة نظر مديري المدارس. تكونت العينة من150 مديرا ومديرة في المدارس الحكومية في الأردن للعام الدراسي 2006/2007، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. تم بناء استبانة تتكون من 41 فقرة وتضم خمسة مجالات: برنامج التعليم المستمر، التنمية الاقتصادية والاجتماعية، الاستخدام الأمثل للمصادر والموارد الوطنية، الأنشطة والخدمات، مشاركة أولياء الأمور. أظهرت النتائج أن درجة تطبيق مفهوم المدرسة المجتمعية في تنمية المجتمع المحلي تتم بدرجة متدنية، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات مديري المدارس الأردنية في تطبيق مفهوم المدرسة المجتمعية تعزى لمتغيرات الجنس (مدير، مديرة) والأقاليم (شمال، وسط، جنوب). (الملخص المنشور بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| بدح، أحمد.. (2008). درجة تطبيق مفهوم المدرسة المجتمعية في تنمية المجتمع المحلي في الأردن من وجهة نظر مديري المدارس . مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 12، يوليو 2008. ص ص. 257-280 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |