شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية استخدام نموذج التعلم عبر الإنترنت Computer CMC Mediated Communication فى تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية دافع حب الاستطلاع لدى طالبات الاقتصاد المنزلى بكلية التربية النوعية. تكونت العينة من 50 طالبة من طالبات الفرقة الأولى شعبة الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية قسمن إلى مجموعتين: 25 طالبة شكلن مجموعة تجريبية تم تدريسهن باستخدام نموذج التعلم عبر الإنترنت CMC، و25 طالبة شكلن مجموعة ضابطة تم تدريسهن باستخدام طريقة المحاضرة. تم اعتماد المنهج التجريبي، واستخدم الاختبار التحصيلي، ومقياس دافع حب الاستطلاع، والمحتوى والموقع الإلكتروني. أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي في تحصيل المفاهيم العلمية بمستوياته الست (التذكر، الفهم، التطبيق، التحليل، التركيب، التقويم)، وفي مقياس دافع حب الاستطلاع في أبعاده الأربعة (الجدة، التعقيد، الفجائية، عدم التلاؤم). وتبين وجود علاقة طردية قوية بين تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية دافع حب الاستطلاع. (شمعة)