أثر استخدام أسلوب حل المشكلات الكيميائية في فهم طلاب الصف الحادي عشر بالمنطقة الداخلية بسلطنة عمان لطبيعة العلم
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 12743 |
| المؤلف | أمبو سعيدي، عبد الله بن خميس بن علي. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان |
| المؤلف الاضافي | السناني، محمد بن خليفة. وزارة التربية والتعليم، سلطنة عمان. |
| متغيرات العنوان |
The effect of problem solving method in chemistry on understanding the nature of science among 11th grade students [Article] |
| الصفحات | ص ص.78-47 |
| المصدر |
المجلة التربوية. مج. 25، ع. 100، ج. 2، سبتمبر 2010
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | طرائق التدريس - حل المشكلات - الكيمياء - الفهم - التعليم الثانوي - تدريس العلوم - سلطنة عمان |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الكويت |
هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استخدام أسلوب حل المشكلات الكيميائية في فهم طلاب الصف الحادي عشر لطبيعة العلم. تكونت العينة من 137 طالبا من طلاب الصف الحادي عشر بإحدى مدارس التعليم ما بعد الأساسي للصفين 11-12 بسلطنة عمان، تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية عدد طلابها 67 طالبا، ومجوعة ضابطة وعدد طلابها 70 طالبا، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الأكاديمي 2007/2008. تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام أسلوب حل المشكلات، بينما تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة السائدة. وتم تصميم اختبار مكون من 20 فقرة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار طبيعة العلم البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وبينت النتائج نمو فهم طبيعة العلم للمجموعتين التجريبية والضابطة، إلا أن معدل النمو في الفهم لدى المجموعة التجريبية كان بنسبة أكبر عنه في المجموعة الضابطة. (الملخص المنشور بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| أمبو سعيدي، عبد الله بن خميس بن علي.. (2010). أثر استخدام أسلوب حل المشكلات الكيميائية في فهم طلاب الصف الحادي عشر بالمنطقة الداخلية بسلطنة عمان لطبيعة العلم . المجلة التربوية. مج. 25، ع. 100، ج. 2، سبتمبر 2010. ص ص.78-47 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |