Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مفهوم الوعي السياسي والآليات المستخدمة في تنميته، وتعرف أهداف التعليم الثانوي وخصائص طلابه في دولة الكويت، بالإضافة إلى تعرف واقع دور المدرسة في تشكيل الوعي السياسي لطلاب المرحلة الثانوية وتقديم تصور مقترح لتفعيله في تشكيل الوعي السياسي لهؤلاء الطلاب. تمّ الاعتماد على الاستبانة كأداة لجمع البيانات واختيرت العينة بالطريقة العشوائية حيث بلغت 420 طالباً من طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت. وقد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: 1) جاء ترتيب المحاور حسب أهميتها من وجهة نظر طلاب المدرسة الثانوية على النحو التالي: في المرتبة الأولى محور الأنشطة المدرسية، يليه محور المنهج، ثم محور البيئة المدرسية ثم محور المعلم. 2) تبين وجود فروق دالة إحصائيا وفقاً لمتغير النوع لصالح الذكور في محور البيئة المدرسية، ولصالح الإناث في محور المعلم. 3) وجود فروق دالة إحصائيا بالنسبة لاستجابات أفراد العينة وفقا لمتغير الانتماء لجماعة النشاط لصالح من لا ينتمي بالنسبة لمحوري البيئة المدرسية والأنشطة. كما تمّ عرض التصور المقترح لتفعيل دور المدرسة في تشكيل الوعي السياسي لطلاب المدرسة الثانوية، وذلك من خلال بيان فلسفة هذا التصور، وأهم الأهداف التي يسعى لتحقيقها، والمتطلبات الواجب توافرها حتى يمكن تحقيق هذا التصور. (شمعة)