فاعلية برنامج إرشاد جمعي في تحسين الكفاءة المدركة ومسؤولية التحصيل المدرسي لدى طالبات الصف الخامس المساء إليهن
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 044568 |
| المؤلف | غيث، سعاد منصور. قسم علم النفس التربوي، كلية العلوم التربوية، الجامعة الهاشمية، الأردن |
| المؤلف الاضافي | طقش، حنان محمود. قسم تربية الطفل، كلية الملكة رانيا للطفولة، الجامعة الهاشمية، الأردن. |
| متغيرات العنوان |
The efficacy of a group counseling program to enhance perceived efficacy and the responsibility of school achievement among abused fifth grade students [Article] |
| الصفحات | ص ص.169-207 |
| المصدر |
المجلة التربوية. مج. 24، ع. 94، مارس 2010
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | الفعالية - الارشاد الجماعي - الكفايات - التحصيل الدراسي - التعليم الابتدائي - العنف - العنف الاسري - المشكلات الاجتماعية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الكويت |
هدفت الدراسة الحالية إلى فحص فاعلية برنامج إرشاد جمعي مستند إلى مبادىء التربية العقلانية الانفعالية في تحسين الكفاءة المدركة ومسؤولية التحصيل المدرسي لدى عينة من طالبات الصف الخامس المساء إليهن في إحدى المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء تم اختيارها بشكل قصدي، وزعت الطالبات المساء إليهن عشوائيا على مجموعتي الدراسة: مجموعة تجريبية فيها 10 طالبات تلقت برنامج الإرشاد الجمعي، ومجموعة ضابطة فيها 9 طالبات لم يتلقّين البرنامج. تم تطبيق مقياسي الكفاءة المدركة ومسؤولية التحصيل المدرسي على مجموعتي الدراسة قبل التعرض للبرنامج وبعده. بينت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى α(0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياسي الدراسة لصالح المجموعة التجريبية التي تعرضت لبرنامج الإرشاد الجمعي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج الإرشادي المطبق. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| غيث، سعاد منصور.. (2010). فاعلية برنامج إرشاد جمعي في تحسين الكفاءة المدركة ومسؤولية التحصيل المدرسي لدى طالبات الصف الخامس المساء إليهن . المجلة التربوية. مج. 24، ع. 94، مارس 2010. ص ص.169-207 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |