شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تعرف إدراك أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية لدرجة حريتهم الأكاديمية وبيان علاقتها بدرجة رضاهم عن العمل. تكونت عينة الدراسة من 510 أعضاء هيئة تدريس تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من مجتمع الدراسة البالغ 4789 عضوا، يمثلون جميع أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية. ولغايات جمع بيانات الدراسة تم تطوير أداتين: الأولى لتعرّف إدراك أعضاء الهيئة التدريسية للحرية الأكاديمية، والثانية لقياس درجة الرضا عن العمل. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة أعضاء الهيئات التدريسية للحرية الأكاديمية متوسطة، وأشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α≤0.05 في إدراك أعضاء الهيئات التدريسية للحرية الأكاديمية تعزى لنوع الجامعة ولصالح الجامعات العامة، ونوع الكلية ولصالح الكليات الإنسانية، في حين لم تظهر فروق تعزى لمتغيري الرتبة الأكاديمية وجامعة التخرج. كما بينت النتائج أن مستوى الرضا عن العمل كان متوسطا، وأن هناك علاقة ارتباطية موجبة بين الحرية الأكاديمية والرضا عن العمل. (الملخص المنشور)