فعالية برنامج تدخل مبكر لتنمية الانتباه المشترك للأطفال التوحديين وأثره في تحسين مستوى التفاعلات الاجتماعية لديهم
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 12765 |
المؤلف | أمين، سهى أحمد. علم النفس، كلية رياض الأطفال، جامعة الإسكندرية |
الصفحات | ص ص.91-148 |
المصدر |
مجلة العلوم التربوية. ع. 3، يوليو 2008
|
الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
الواصفات | الفعالية - تربية ذوي الاحتياجات الخاصة - التنمية - الانتباه - الاطفال - التوحد - التكيف الاجتماعي |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
تهدف الدراسة الحالية إلى الاكتشاف المبكر لضعف مهارات الانتباه المشترك بين الأطفال التوحديين وهو ما يمثل مؤشرا يدل على احتمالية تعرضهم لصعوبات التفاعل الاجتماعي مع الآخرين وصعوبات في اكتساب اللغة وغيرها من الصعوبات التي تواجه هؤلاء الأطفال في تواصلهم مع البيئة الخارجية. ثم تقديم برنامج للتدخل المبكر يقوم على تعليم هذه المهارات لأولئك الأطفال وتدريبهم عليها، وتعرف فعالية هذا البرنامج في تنمية الانتباه المشترك لديهم، واختبار أثر ذلك على تحسين مستوى التفاعلات الاجتماعية لهم بعد تطبيق البرنامج. كما تهدف الدراسة إلى تعرف استمرارية فعالية برنامج التدخل المبكر في تنمية مهارات الانتباه المشترك بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج وأثناء فترة المتابعة. تكونت العينة الأساسية من 6 أطفال توحديين من الذكور، من إحدى مراكز متخصصة بالإعاقة العقلية والتوحد في محافظة الإسكندرية، وتمّ استخدام عدّة أدوات للدراسة: اختبار جودارد للذكاء، مقياس تقدير توحد الطفولة، قائمة تقييم مهارات الانتباه المشترك للأطفال التوحديين، مقياس التفاعلات الاجتماعية للأطفال، وبرنامج التدخل المبكر القائم على استخدام الأنشطة. لقد أيدت النتائج فاعلية برنامج التدخل المبكر الذي تم تطبيقه في تنمية مهارات الانتباه المشترك لدى الأطفال التوحديين وظهر أثره في تحسين مستوى التفاعلات الاجتماعية لدى هؤلاء الأطفال، كما أكدت النتائج استمرارية فاعلية البرنامج إلى ما بعد فترة المتابعة. (شمعة)
![]() |
|
أمين، سهى أحمد.. (2008). فعالية برنامج تدخل مبكر لتنمية الانتباه المشترك للأطفال التوحديين وأثره في تحسين مستوى التفاعلات الاجتماعية لديهم . مجلة العلوم التربوية. ع. 3، يوليو 2008. ص ص.91-148 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |