شبكة المعلومات العربية التربوية

المملكة الأردنية الهاشمية: جامعة اليرموك. مج.7، ع.2. ص ص. 195- 207 هدفت الدراسة إلى تعرف واقع البحث في التربية العلمية في الأردن في الفترة الواقعة بين 2000 إلى 2009، من حيث: مجالات البحث، وأنواع البحوث المستخدمة، والفئات المستهدفة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تحليل ملخصات 188 رسالة جامعية في مجال تدريس العلوم، وملخصات 40 بحثا منشورا في الدوريات التربوية الصادرة عن الجامعات الأردنية للفترة نفسها 2000-2009. صنفت الرسائل الجامعية والبحوث المنشورة بحسب مجالات البحث وأنواع البحوث، باستخدام أدوات أعدت خصيصا لذلك. أظهرت النتائج أن 72.8% من بحوث التربية العلمية المحللة تناولت مجال التعليم والتعلم، وتركز أكثرها بالبحث في طرق واستراتيجيات التدريس، وأن 20.2% تناولت معلم العلوم وتركز أكثرها بالبحث في معرفة المعلم المهنية، وأن 7% تناولت كتب العلوم المدرسية، وتركز أكثرها في مجال تحليل الكتب. وفيما يتعلق بأنواع البحوث تبين أن 61.4% منها تجريبية و19.3% وصفية و16.7% سببي مقارن و2.2% ارتباطي، و0.4% تاريخي. أما أبرز الفئات المستهدفة بالبحث فكانت طلبة الصفوف 7-11 في مجال التعليم والتعلم، ومعلمي العلوم بوجه عام في مجال المعلم، وكتب العلوم للصفوف 5-8. (الملخص المنشور)