فاعلية التدريب على توظيف استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات عمليات العلم لدى الأطفال
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 043682 |
| المؤلف | البركات، علي أحمد. قسم التربية الابتدائية، كلية التربية، جامعة اليرموك، الأردن |
| متغيرات العنوان |
Exploring the effectiveness of training on using the cooperative learning strategy in developing young children's science process skills [Article] |
| الصفحات | ص ص.49-75 |
| المصدر |
مجلة العلوم الإنسانية. ع. 32، مج. أ، ديسمبر 2009
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | الفعالية - التدريب - الاستراتيجيات التربوية - برامج الخبرة العملية - طرائق التدريس - تنمية المهارات - عمليات التعلم - الاطفال |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الجزائر |
تقصت الدراسة فاعلية التدريب على استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات عمليات العلم لدى الأطفال. ونفذت الدراسة على عينة اختيرت عشوائيًا، ووزّعت على مجموعتي الدراسة: المجموعة التجريبية 95 تلميذًا وتلميذة، والمجموعة الضابطة93 تلميذًا وتلميذة. وقد جمعت البيانات باستخدام اختبار مهارات عمليات العلم. كشفت نتائج تحليل البيانات أن أداء أفراد المجموعة التجريبية أفضل وبدلالة إحصائية من مستوى أداء أقرانهم في المجموعة الضابطة، وذلك على مجالات اختبار مهارات عمليات العلم (الملاحظة والتصنيف والتنبؤ)، وعلى مستوى المجالات ككل. كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين أداء أفراد المجموعة التجريبية على اختبار مهارات عمليات العلم تعزى لمتغير مستوى التحصيل الأكاديمي في مبحث العلوم(مرتفع، غير مرتفع). وهذا مؤشر واضح إلى أن التدريب على توظيف استراتيجية التعلم التعاوني ذو فاعلية مؤثرة في تنمية مهارات عمليات العلم لدى الأطفال بغض النظر عن مستوى تحصيلهم الأكاديمي. (الملخص المنشور بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| البركات، علي أحمد.. (2009). فاعلية التدريب على توظيف استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات عمليات العلم لدى الأطفال . مجلة العلوم الإنسانية. ع. 32، مج. أ، ديسمبر 2009. ص ص.49-75 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |