شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف تقييم الطلبة لبيئتهم الصفية في مادة "التربية المدنية" للصف التاسع في محافظة رام الله والبيرة، في خمسة مجالات أساسية هي (الرضا، والاحتكاك، والتنافس، والصعوبة، والتجانس). تم استخدام أداة My Classroom Inventory (MCI). تكونت عينة طبقية عشوائية من 373 طالبا وطالبة. أظهرت النتائج أن هناك فروقا دالة إحصائيا لصالح الإناث، تعزى لمتغير الجنس على مجالات الصعوبة والتجانس والاحتكاك، وفروقا لصالح الذكور على مجال الرضا. بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا على مجال التنافس. وبينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا لصالح طلبة القسم العلمي على مجالات التنافس والرضا والصعوبة، في حين أن الفروقات على مجالات الاحتكاك والتجانس لم تكن دالة. ووجدت فروق إحصائية لصالح طلبة القرية على مجال الصعوبة، ولطلبة المدينة على مجال الرضا، بينما لا توجد فروق إحصائية بين طلبة القرية والمدينة على مجالات التنافس والاحتكاك والتجانس. (الملخص المنشور بتصرف)