شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى تقويم أناشيد الأطفال المقررة في كتب اللغة العربية، للصفوف الأربعة الأولى من التعليم الأساسي في الأردن، تكونت عينة البحث من 215 معلماً ومعلمة، وأربعة متخصصين، اختيروا عشوائياً، ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحثان استبانة تضمنت 25 معياراً بعد التأكد من صدقها وثباتها، وكشف البحث عن تباين آراء المعلمين والمتخصصين حول تحقيق الأناشيد المقررة لمعايير الاستبانة، وكانت نسبة الاتفاق % 64 ، وكشف البحث عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المعلمين تعزى لمتغير الخبرة، وخلص البحث إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات. (الملخص المنشور)

The research aims to assess the children songs included in the Arabic language books, for the first four classes of basic education in Jordan. The research sample consisted of (215) teachers, and four specialists, selected randomly. To achieve the goals of the research, a questionnaire was used which included 24 items, included (25) after checking its validity and reliability. The research revealed the divergent views of teachers and specialists regarding the achievement of songs for the standards, and the proportion of agreement was (64%). The research revealed no statistically significant differences among teachers due to the variable experience, and research found a number of conclusions and recommendations. (Published Abstract)