شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على صعوبات التعلم المعتمد على الإنترنت لمعلمي التعليم الفني الصناعي والتقني واتجاههم نحوه. تكونت العينة من 30 معلما من معلمي العلوم الفنية المعمارية بالتعليم الثانوي الصناعي بمدرستي أسيوط الثانوية الصناعية الميكانيكية ومدرسة بدر الثانوية الصناعية بمحافظة أسيوط. تم اعتماد قائمة صعوبات التعلم المعتمد على الإنترنت، ومقياس الاتجاه نحو التعلم المعتمد على الإنترنت، وتم تحديد صعوبات التعلم المعتمد على الإنترنت لدى معلمي التعليم الفني الصناعي والتقني. توصلت النتائج إلى مجموعة من الصعوبات التي تعيق التعلم المعتمد على الإنترنت في مدارس التعليم الفني الصناعي ومنها عدم توافر الإنترنت في هذه المدارس، وقلة أجهزة الكمبيوتر ونقاط الإنترنت بمعمل الكمبيوتر في المدارس، ومشكلة تقديم الدعم الفني المتعلقة باستخدام التعلم المعتمد على الإنترنت، مشكلة الميزانيات اللازمة لتطوير الأجهزة، والتدريب، وتطوير المنهج، مما يجعل إدخال الإنترنت إلى مدارس التعليم الفني الصناعي والتقني أمرا مكلفا، وعدم تمكن معلمي التعليم الفني والتقني من اللغة الإنجليزية، والحواجز النفسية من الآثار السلبية للتعلم المعتمد على الإنترنت، ووجدت اتجاهات سلبية لدى معلمي التعليم الفني الصناعي والتقني نحو التعلم المعتمد على الإنترنت في مدارس التعليم الفني الصناعي والتقني. (الملخص المنشور بتصرف)