شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف هذا البحث إلى تعرف طبيعة نمو وتطور القدرات الإبداعية لدى عينة من الطالبات في المرحلة الابتدائية. العينة عددها 720 طالبة تم اختيارهن عشوائياً من عشرين مدرسة تم اختيارها من خمس مناطق جغرافية بمدينة الرياض (الشمال، الجنوب، الوسط، الشرق، الغرب) بمعدل فصل دراسي لكل مستوى (الثالث، الرابع، الخامس، السادس) من كل مدرسة. وقد تم تطبيق اختبار تورانس الشكلي للتفكير الإبداعي. وقد أظهرت النتائج الآتي: 1) تزامن نمو وتطور قدرة الأصالة والمرونة لدى الطالبات بالنمو والتطور الطبيعي مع الارتقاء في المستويات الدراسية حيث تميزت الطالبات الأعلى مستوى دراسياً بتفكير أصيل مرن مقارنة بالصفوف الدنيا. 2) ظهر الانخفاض الواضح للقدرات الإبداعية (الأصالة، الطلاقة، المرونة) لدى الطالبات الملتحقات بالصف الرابع الابتدائي مقارنة بالصف الثالث والصفوف الأعلى. 3) اتضحت قدرة الطلاقة بشكل عالٍ لدى الطالبات الملتحقات بالصف الثلث الابتدائي مقارنة ببقية الصفوف الأخرى (الرابع، الخامس، السادس). وقد أوصت الباحثة بتكثيف البحوث والدراسات للتعرف على نمط تطور القدرات الإبداعية لدى عينات من مراحل دراسية أخرى لكل من الذكور والإناث، كما أوصت الباحثة بأهمية دراسة المواد الدراسية المعتمدة وخاصة للصف الرابع الابتدائي والتعرف على العوامل المؤثرة والمؤدية إلى التراجع والتقهقر في القدرات الإبداعية لدى الإناث. كما أوصت الباحثة ببث الوعي بين المعلمات في المرحلة الابتدائية والتعريف بأهمية استخدام الطرق والوسائل التعليمية المناسبة لتنمية القدرات الإبداعية. (الملخص المنشور)