شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تفعيل مديرات المدارس الملحق بها برامج التربية الخاصة بمدينة حائل لعناصر البيئة التعليمية من وجهة نظر معلمات التربية الخاصة؛ والمتمثلة في العناصر الآتية (المبنى المدرسي، والوسائل التعليمية، ومعلمة التربية الخاصة)؛ والتعرف على مستوى تحسين نواتج التعلم في المدارس الملحق بها برامج التربية الخاصة بمدينة حائل من وجهة نظر معلمات التربية الخاصة - وفق المجالات الآتية: (المعرفة والفهم، والمهارات، والقيم). كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين درجة تفعيل مديرات المدارس الملحق بها برامج التربية الخاصة بمدينة حائل لعناصر البيئة التعليمية، مستوى تحسين نواتج التعلم. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، والاستبانة أداة لجمع المعلومات من مجتمع الدراسة المتمثل في معلمات التربية الخاصة، اللاتي هن على رأس العمل في الفصل الدراسي الثاني لعام 1443، وبلغ عددهن في أثناء تطبيق الدراسة (112) معلمة في التربية الخاصة بمدينة حائل. (ملخص المؤلف)

The study aimed to identify the level of activation of educational environment elements (i.e. school building, teaching aids, and the teacher) applied by the female- principals of the schools with special education programs, and to investigate the extent of better learning outcomes in these schools in Ha'il city from the perspective of special education female- teachers, in terms of the following domains: knowledge and understanding skills and values. In addition, it aimed at identifying the correlation between the level of activation of educational environment elements by the female- principals of the schools with special education programs and the better learning outcomes in Ha'il city. The female- researcher used the correlational descriptive research method besides a questionnaire, as a tool to collect information from the study population represented by special education female- teacher (n= 112), who were in- service during the second semester of the academic year (1443 AH). (Author’s abstract)