شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى استقصاء فعالية برنامج في الإقتصاد المنزلي قائم على مفاهيم الابتكار الأخضر لتنمية التفكير المستدام والمواطنة البيئية للتلاميذ بمدارس التعلم المجتمعي، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي القائم على المجموعة الواحدة. وقد تكونت المجموعة التجريبية من (15) تلميذ بمدارس التعليم المجتمعي؛ وقد تضمنت أدوات البحث (اختبار التفكير المستدام، مقياس المواطنة البيئية)؛ بينما اشتملت المواد التعليمية على (برنامج قائم على مفاهيم الابتكار الأخضر، كراسة نشاط التلميذ).وقد أسفرت نتائج البحث على فاعلية برنامج القائم علي مفاهيم الابتكار الأخضر في تنمية التفكير المستدام، وزيادة مستوى المواطنة البيئية لدى تلاميذ التعلم المجتمعي في الإقتصاد المنزلي. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة بين زيادة مستوى مهارات التفكير المستدام وزيادة الوعي بأبعاد المواطنة البيئية. وقد أوصى البحث بضرورة تضمين مفاهيم الابتكار الأخضر في المناهج الدراسية عامة والاهتمام بتنمية مهارات التفكير المستدام لدى طلاب المدارس، وتطوير المناهج لتصبح مناهج صديقة للبيئة؛ والتأكيد على دور التعليم في ترسيخ الوعي بأبعاد المواطنة البيئية لدى التلاميذ. (الملخص المنشور)

This research aims to measure the effectiveness of a program in home economic based on Green Innovation concepts to develop sustainable thinking and environmental citizenship of students in community education schools. The research was based on the quasi-experimental approach based on one group. The experimental group consisted of (15) students in community education schools, the research tools included (the sustainable thinking test, environmental citizenship scale), but the educational materials included (program in green innovation concepts, the student’s handbook). The results showed that the effectiveness of a program based on green innovation concepts in developing sustainable thinking and increasing environmental citizenship. The results also showed a positive direct correlation between the growth of sustainable thinking skills and the development of awareness of the dimensions of environmental citizenship. The research recommended the necessity of including the concepts of green innovation in the school curricula and attention to the development of sustainable thinking skills among school students, emphasizing the role of education in consolidating awareness of the dimensions of environmental citizenship among students. (Published abstract)