إستخدام نظرية نحو النص في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى دارسي العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | محمود، هالة أنور محمد. قسم المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة بنها. |
متغيرات العنوان |
Using text-based theory for developing the intermediate-level nonArabic speakers’ reading comprehension skills [Article] |
الصفحات | ص ص. 151-178 |
المصدر |
مجلة كلية التربية. مج. 32، ع. 125، ج. 3، يناير 2021
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | النظريات التربوية - تنمية المهارات - الفهم - تنمية القراءة - الطلاب - تدريس اللغات - اللغة العربية |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
استهدف البحث تنمية مهارات الفهم القرائي الأكثر مناسبة لدارسي العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط، وذلك باستخدام نظرية نحو النص، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات الفهم القرائي، كما تم إعداد اختبار في مهارات الفهم القرائي، وقد تم تطبيق الاختبار قبليا على مجموعة البحث والتي تكونت من (12) دارسا ودارسة من دارسي العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط، وتم التدريس لهذه المجموعة باستخدام نظرية نحو النص، ثم تطبيق الاختبار بعديا على هذه المجموعة، وقد توصل البحث إلى فاعلية استخدام نظرية نحو النص في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى دارسي العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط. (الملخص المنشور)
The aim of the present research is to develop the most suitable reading comprehension skills among intermediate-level non-Arabic speakers, through the use of Text-based theory. To achieve this goal, a list of reading comprehension skills was prepared, and a test was prepared in reading comprehension skills. The present research followed the one group pre/post- test design. In this design, the dependent variables are measured before and after the experiment. The reading comprehension test was administered to the sample (N=12) prior the application of the theory as a pretest. After teaching the study sample using Text-based theory, the reading comprehension test was post administered. Findings of the study revealed that the reading comprehension skills were developed among intermediate-level non- Arabic speakers as a result of teaching using Text-based theory. (Published abstract)
![]() |
|
محمود، هالة أنور محمد. (2021). إستخدام نظرية نحو النص في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى دارسي العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط . مجلة كلية التربية. مج. 32، ع. 125، ج. 3، يناير 2021. ص ص. 151-178 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |