شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن الاسهام النسبي لمتغيرات استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي (لوم الذات، ولوم الاخرين، والاجترار، واعادة التقييم الايجابي، والفزع، والتقليل من الأحداث، والقبول والتخطيط) ومتغيرات العوامل الخمسة الكبرى للشخصية (العصابية، والانبساطية، والمقبولية، والانفتاح على الخبرة ويقظة الضمير) في التنبؤ بالنزعة للتسامح، وكذا التوصل إلى نموذج بنائي يوضح علاقات التاثير بين متغيرات الدراسة الحالية وتكونت العينة من 410 طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة عام بكلية التربية، جامعة دمنهور. واعتمدت الدراسة على الأدوات التالية: 1) مقياس هارتيلاند للتسامح Heartland Forgiveness Scale اعداد Thompson et al :2005) ترجمة واعداد الباحث). 2) مقياس استراتيجيات التنظيم الذاتي الانفعالي: Cognitive Emotion Regulation Quataisnare (CERQ) إعداد 2001 (Garnefski, & Kraai) ترجمة وإعداد الباحث. 3) قياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية إعداد كل من Costa & McCrae:1992 (ترجمة بدر الانصاري: 1997). ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي :1) عدم وجود فروق بين الجنسين في النزعة للتسامح. 2) تسهم متغيرات استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي، ومتغيرات العوامل الخمسة الكبرى للشخصية على تفسير ما يوازي 57.1% من التباين الكلي في التسامح مع الذات، وفي تفسير ما يوازي 67.8% من التباين الكلي في التسامح مع الآخر، وفي تفسير ما يوازي 63.6% من التباين الكلي في التسامح مع المواقف وفي تفسير 68.9% من التباين الكلي في النزعة للتسامح ككل مما يدلل على نجاح هذه المتغيرات في التنبؤ بالنزعة للتسامح، كما توصلت الدراسة الى نموذج بنائي يوضح علاقات التاثير بين متغيرات الدراسة. (الملخص المنشور)