شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تضمين مهارات التفكير البصري في كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق أهدافها تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وبناء قائمة بمهارات التفكير البصري التي ينبغي تضمينها في كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة، ومن ثم تحويلها إلى بطاقة تحليل المحتوى. تكونت الدراسة من جميع الصور المضمنة في كتب الرياضيات والتي بلغت (387) صورة. أظهرت نتائج الدراسة اهتمام كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة بتضمين مهارات التفكير البصري، حيث ضمنت المهارات بالترتيب الحالي: مهارة التعرف على الشكل ووصفه، ومهارة تحليل الشكل، ومهارة ربط العلاقات في الشكل بدرجة عالية، ومهارة استنتاج المعاني، ومهارة إدراك وتفسير الغموض بدرجة متوسطة، وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات ذات العلاقة. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the extent to which visual thinking skills are included in mathematics books for the intermediate stage in the Kingdom of Saudi Arabia. Of all the pictures included in mathematics books, which amounted to (387), the results of the study showed the interest of mathematics books for the intermediate stage in including visual thinking skills, where the skills were included in the current order: The skill of recognizing and describing the shape, the skill of analyzing the shape, the skill of linking relationships in the shape to a high degree, the skill of deriving meanings, and the skill of perceiving and interpreting ambiguity at a medium degree. In light of the results, the study presented a set of relevant recommendations and suggestions. (Published abstract)