شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الوقوف على ماهية إدمان الألعاب الإلكترونية عند الأطفال، وأهم أسبابه، وآثاره السلبية، ومن ثم بيان الدور التربوي للأسرة في مواجهته. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الدراسة الاستبيان كأداة من إعداد الباحثة، حيث تم تطبيقها على مجموعة من الخبراء بهدف التعرف على أهم عناصر الدور التربوي للأسرة في مواجهة إدمان بعض الأطفال للألعاب الإلكترونية. وبعد استخلاص كل من نتائج الدراستين الميدانية والنظرية، توصلت الدراسة إلى عدد من العناصر المهمة للدور التربوي للأسرة في مواجهة إدمان الألعاب الإلكترونية لدى الأطفال تضمنت مجموعة من المحاور: دور الأسرة في التوجيه الرقمي، ودور الأسرة في المشاركة والتفاعل؛ ودور الأسرة في التدعيم والتواصل، ودور الأسرة في الوعي والتقييم؛ حيث جاءت نتائج الدراسة الميدانية جميعها دالة فيما يتعلق بهذه الأدوار، وفي ضوء ذلك تم وضع بعض التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The current study aimed to identify the nature of electronic games addiction in children, its most important causes, and its negative effects, and then clarify the educational role of the family in coping it. Identifying the most important elements of the educational role of the family in coping the addiction of some children to electronic games; after extracting both field and theoretical studies, the study reached a number of important elements of the educational role of the family in coping the addiction of electronic games in children, which included a set of dimensions: the role of the family in digital guidance, the role of the family in participation and interaction; the role of the family in support and communication, and the role of the family in awareness and evaluation. The results of the field study were all significant with regard to these roles, and in light of that, some recommendations and proposals were put forward. (Published abstract)