شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم الفيديوهات التعليمية لقناة "عين دروس" الإلكترونية لتعرف على درجة تضمين وتوازن وحسن مطابقتها لمعايير تطوير الفيديوهات التعليمية، حيث وظف المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت العينة من 50% من إجمالي عدد الفيديوهات التعليمية المنشورة في قناة "عين دروس" لمراحل التعليم العام في المملكة العربية السعودية للصف الأول الابتدائي لمادة الرياضيات والتي تم نشرها ما بين 2015م و2016م. ولتحقيق أهداف الدراسة، بنيت قائمة معايير تطوير الفيديو التعليمي، حيث تكونت من ثلاثة وخمسين مؤشرا مندرجة تحت أحد عشر معاييرا، وثلاثة مجالات رئيسة (مجال تربوي، ومجال التوثيق والشخصية، ومجال فني)، وقيمت الفيديوهات من قبل مقيمين. وقد كشفت الدراسة عن عدم وجود حسن للمطابقة بين التكرارات المشاهدة للمعايير التطوير في فيديوهات عينة الدراسة وتكراراتها المتوقعة، وجاءت درجة تضمين مؤشرات معايير الجانب التربوي (الأهداف، وعرض المحتوى، والمحتوى والأنشطة) أعلى من بقية معايير المجالات (التوثيق والشخصية، والفني). (الملخص المنشور)

This study aimed to evaluate the content of the educational video tutorials published by "Ein Dorsh" electronic channel to identify the degree of inclusion, distribution, and compatibility of the general standards of development, the descriptive content analysis was employed. The sample contained 50% of the total number of Mathematics educational video tutorials. These video tutorials were published during the period 2015-2016 for Saudi 1st grade of primary school. Two evaluators observed and assessed the content of videos. The instrument of study consists of 53 indicators under three main areas (e.g., Educational, Documentation and personal, technical area) and 11 criteria. The study revealed that there is no goodness of fit between the observed frequencies of the general standards for development and the expected frequencies in the sample. In addition, the result showed that the degree of inclusion for standards of educational area (e.g. goals, presenting of the content, content and activities) found to be more available than the rest of standards. (Published abstract)