مدى معرفة معلمات التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية بمفاهيم التنمية المستدامة
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | القرني، عائشة محمد محمد. جامعة جدة، المملكة العربية السعودية. |
| الصفحات | ص ص. 377-403 |
| المصدر |
المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 33، تموز 2021
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | تقييم المعلمين - معلمو المدارس الثانوية - التربية الاسلامية - التنمية المستدامة - السعودية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى معرفة معلمات التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية بمفاهيم التنمية المستدامة وتكونت عينة الدراسة من (100) معلمة من معلمات التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بمنطقة عسير بالمملكة العربية السعودية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في جمع البيانات والمعلومات، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات، وأكدت نتائج الدراسة على ضرورة تزويد معلمات التربية الإسلامية بالمفاهيم المتعلقة بالتنمية المستدامة وتنمية المهارات والمفاهيم الأساسية لديهم. وأوصت الدراسة الاهتمام بدمج التنمية المستدامة بمناهج التربية الدينية الإسلامية، وتوفير فريق قائم علي التدريس يتمتعون بقدر كافي من مفاهيم ومهارات التنمية المستدامة، وتوفير مقررات التنمية المستدامة بالمدارس الثانوية، وبضرورة التعاون مع إدارة الخدمات المجتمعية مع المعلمين. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| القرني، عائشة محمد محمد. (2021). مدى معرفة معلمات التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية بمفاهيم التنمية المستدامة . المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 33، تموز 2021. ص ص. 377-403 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |