دور مجموعة من العوامل في تحسين جودة التعليم المحاسبي في الجامعات اليمنية في ضوء معايير مجلس التعليم المحاسبي الدولي : دراسة حالة على جامعة الأندلس للعلوم والتقنية، صنعاء
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | هارب، علي محمد. عميد كلية العلوم إلادارية، جامعة الأندلس للعلوم والتقنية، صنعاء، اليمن. |
الصفحات | ص ص. 275-300 |
المصدر |
مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 6، ع. 24، أكتوبر - ديسمبر 2019
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | جامعة الأندلس للعلوم والتقنية (اليمن) - التطوير التربوي - جودة التعليم - التعليم التجاري - المعايير الاكاديمية - دراسات الحالة |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | اليمن |
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور أساليب التدريس، المناهج والخطط الدراسية، التدريب العملي في تحسين جودة التعليم المحاسبي في الجامعات اليمنية في ضوء معايير مجلس التعليم المحاسبي الدولي IAESB التابع للاتحاد الدولي للمحاسبين IFAC. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال الاستبيان. توصلت الدراسة إلى أن أساليب التدريس والمناهج والخطط الدراسية والتدريب العملي تساعد في تحسين جودة التعليم المحاسبي في الجامعات اليمينة. أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها تطوير أساليب التدريس، وإعادة النظر في المناهج والخطط الدراسية، مع الاهتمام بالتدريب العملي. (الملخص المنشور)
The study aimed to identify the role of teaching methods, curriculum and study plans, and practical training in improving the quality of accounting education in Yemeni universities in light of the standards of the International Accounting Association (IAESB) of the International Federation of Accountants (IFAC). The study followed the descriptive analytical method by the questionnaire. The study found that teaching methods, curricula, study plans and practical training can improve the quality of accounting education in Yemeni universities. The study recommended a number of recommendations, the most important of which is the development of teaching methods, the revision of curricula and study plans, with emphasis on practical training. (Published abstract)
![]() |
|
هارب، علي محمد. (2019). دور مجموعة من العوامل في تحسين جودة التعليم المحاسبي في الجامعات اليمنية في ضوء معايير مجلس التعليم المحاسبي الدولي : دراسة حالة على جامعة الأندلس للعلوم والتقنية، صنعاء. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 6، ع. 24، أكتوبر - ديسمبر 2019. ص ص. 275-300 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |