شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه المراجعة إلى فحص الأدبيات المتعلقة بفاعلية التعلم القائم على الألعاب الرقمية لتعزيز استراتيجيات التعلم، تم نشر هذه الأدبيات خلال الفترة من 2015 إلى 2020 كما تم تصنيف الموضوعات السائدة في هذه المقالات إلى خمس موضوعات رئيسية: (1) التعلم القائم على الألعاب الرقمية وتعزيز مشاركة المتعلمين، (2) التعلم القائم على الألعاب الرقمية وتعليم اللغة، (3) التعليم القائم على الألعاب الرقمية وتأثيره على الأداء الأكاديمي وإنجاز الطلاب، (4) التعلم القائم على الألعاب الرقمية وأثره على التعلم المستدام والتعليم الشامل والمخاطر المحتملة، (5) ملائمة تصاميم الألعاب والأطر التعليمية. على ضوء ذلك، لخصت هذه المراجعة جميع الملاحظات المهمة من الدراسات النوعية والكمية والتجريبية التي نشرت مؤخرا وتناولت أثر التعلم القائم على الألعاب الرقمية كأداة تعليمية لتعزيز استراتيجيات التعلم، توصلت نتائج المراجعة للدراسات العشرين المتعلقة بفاعلية التعلم القائم على الألعاب الرقمية إلى الأثر الإيجابي على مستقبل استراتيجيات التعليم الذي سيوفره توظيف التعلم القائم على الألعاب الرقمية، يتمثل هذا الأثر في تعزيز مشاركات الطلاب وتحفيزهم أثناء عملية التعلم، مما ينعكس إيجابيا على سلوكياتهم ومستوى إنجازهم وتطوير واستدامة عملية التعلم، بالتالي تناولت هذه المراجعة نقاط القوة والتحديات ومدى الملائمة والفعالية المترتبة على دمج التعلم القائم على الألعاب الرقمية في النظام التعليمي. (الملخص المنشور)

This literature review includes twenty articles focusing on the effectiveness of digital game-based learning. These articles were published between 2015 - 2020. The main topics of these articles are grouped into five themes: (1) digital game based learning and enhancing learner participation (2) digital game-based learning and language teaching (3) digital game-based learning and its impact on academic performance and student achievement (4) digital game-based learning and its impact on sustainable learning and inclusive education and potential risks (5) appropriateness of game designs and educational frameworks. In the previous mentioned period, this review summarized qualitative, quantitative and empirical studies discussing the important aspects of learning based digital games as an educational tool to enhance learning strategies. The results of the review of these studies are related to the effectiveness of learning based digital games. This effectiveness has a positive impact on the future of teaching strategies that digital game-based learning will provide. The reasons behind this effect are to enhance student participation and motivate students during the learning process. These reasons will be positively reflected on their behavior, level of achievement, development and sustainability of the learning process. Therefore, this review addresses the strengths, challenges, the appropriateness and effectiveness of integrating learning based digital games in the educational system. (Published abstract)