شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى قياس درجة ممارسة أعضاء الهيئة التدريسية المشرفين على الرسائل العلمية لطلبة الدراسات العليا في جامعة السلطان قابوس للقيادة الخادمة، كما هدفت لقياس مستوى الإنجاز لدى طلبة الدراسات العليا، وهدفت كذلك للكشف عن العلاقة الارتباطية بين ممارسة القيادة الخادمة من قبل المشرفين على الرسائل العلمية ومستوى الإنجاز لدى طلبتهم. تكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة، تم تطبيق استبانة مكونة من جزئين؛ الأول يحتوي أبعاد القيادة الخادمة وعددها خمسة أبعاد، والجزء الثاني يحتوي مجالات دافعية الإنجاز وعددها أيضا خمس مجالات. وقد كشفت الدراسة عن ممارسة عالية لثلاثة أبعاد للقيادة الخادمة ومتوسطة لبعد واحد وضعيفة لبعد واحد. في حين جاءت جميع مجالات دافعية الإنجاز في مستوى عالي وعالي جدا. وأخيرا كشفت الدراسة عن عدم وجود علاقة ارتباطية بين ممارسة القيادة الخادمة ودافعية الإنجاز. (الملخص المنشور)

The study aimed to measure the degree of practice of servant leadership by faculty members supervising theses for graduate students at Sultan Qaboos University. In addition, the study aimed to measure the degree of achievement for faculty members’ students. It also aimed to reveal the correlation between the practice of servant leadership by the supervisors of theses and the level of achievement among their students. The study sample consisted of (100) male and female students. A two-part questionnaire was applied. The first contains five dimensions of servant leadership, and the second part contains the domains of achievement motivation, which are also five. The study revealed high practice for three dimensions of servant leadership, medium for one, and weak for one dimension while all domains of achievement motivation came at high and very high level. Finally, the study revealed that there is no correlation between the practice of servant leadership and achievement motivation. (Published abstract)