Arab Educational Information Network

تستهدف هذه الورقة تحليل عبارات "رسالة" كليات إدارة الأعمال في المملكة العربية السعودية. تم الاقتصار على كليات إدارة الأعمال (27) بالجامعات الحكومية السعودية (ليس الأهلية /الخاصة) لهذه الدراسة، للتباين الواضح في الأهداف ومصادر التمويل. حيث تم التحصّل على عبارات رسائلها من مواقعها الرسمية على الشبكة العنكبوتية العالمية. وتم تبني أسلوب تحليل المحتوى كأداة رئيسة في تحليل البيانات. كذلك تم تطبيق تقنية (السحابة الكلماتية) لتوفير دعم أكبر لقيمة التحليل النوعي في هذه الدراسة. يقدّم هذا العمل العديد من النتائج الجديرة بالاهتمام، (1) يتراوح طول عبارات الرسالة من 12 إلى 60 كلمة وهو أقل بكثير من المعيار الدولي الموصى به، والبالغ 250 كلمة، (2) طول عبارات الرسائل أكبر من عبارات الرؤية ذات الصلة، (3) ظهرت "التقنية" على أنها من أقل المصطلحات ظهوراً في عبارات الرسالة، (4) ظهرت مفردات "العملاء" و"المنتجات والخدمات" و"الاهتمام بالصورة العامة" باعتبارها المكونات الأكثر تكراراً وظهوراً في عبارات الرسالة، (5) ثلاثة موضوعات رئيسة تمت ملاحظة تكرارها في عبارات الرسالة وتشمل "تلبية احتياجات سوق العمل" و"تقديم البرامج" و"خدمة المنطقة والمجتمع". تم تقديم توصيات عديدة للأكاديميين وصانعي السياسات والتي ستسهم في تطوير معايير مستقلة لتقييم عبارات رسائل المؤسسات التعليمية. تم تقييد نتائج المستخلصة لهذا العمل في ضوء المحتوى الموجود على المواقع الرسمية الإلكترونية. (الملخص المنشور)

The purpose of this paper is to analyze the mission statements of Business Schools in Saudi Arabia. Only 27 Saudi governmental Business Schools were selected for analysis given the salient difference between their objectives and funding resources. It is to be noted that their mission statements were collected from their official websites. Content analysis has been used as the major data analysis technique, in addition to applying what is called "words cloud" as another technique. The paper provides many interesting findings; (1) the length of mission statements ranges from 12 to 60 words, which is far below the recommended international level of 250 words; (2) the length of mission statements is bigger than respective vision statements; (3) ‘Technology’ has emerged as the lowest component to be found; (4)‘Customers’, ‘Products and Services’ and ‘Concern for Public Image’ turned to be the most frequently occurring components of mission statements; (5)Three major recurrent themes were noticed in the data including: ‘meeting the labor market needs’, ‘offering programs’ and ‘serving the community/ society’. The paper also provides numerous recommendations to academia and policy makers. This also warrants development of separate criteria to evaluate the mission statements of academic institutions. The limitations of this research include: conclusions are drawn based on material found in publicly available official websites, and content analysis has been criticized as being highly subjective in nature. (Published abstract)