البحث المتقدم
     

معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية كمتغير وسيط في العلاقة بين أنماط التنشئة الوالدية وأساليب التكيف النفسي

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
المؤلف الهنائية، عائشة بنت علي. وزارة التربية والتعليم، سلطنة عمان.
المؤلف الاضافي السعيدية، فهيمة بنت حمد. وزارة التربية والتعليم، سلطنة عمان.
الظفري، سعيد بن سليمان. جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان.
متغيرات العنوان Academic self-efficacy beliefs as a mediating variable in the relationship between parenting styles and psychological coping styles [Article]
الصفحات ص ص. 209-246
المصدر المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 46، ع. 5، أكتوبر 2022
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات اختبارات الكفاءة  -  تقييم الذات  -  تنشئة الاطفال  -  العلاقات الاسرية  -  الصحة النفسية  -  سلطنة عمان
لغة الوثيقة العربية
البلد الإمارات العربية المتحدة
هدفت الدراسة إلى الكشف عن إمكانية توسط معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية بين أنماط التنشئة الوالدية والتكيف النفسي لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان، وقد بلغت عينة الدراسة 598 طالبا وطالبة. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس أساليب التكيف للهاشمية 2010 ويتكون من بعدين التكيف الإيجابي والسلبي. كما تم استخدام مقياس بيوري لأنماط التنشئة الوالدية وتم تقنينه ليتناسب مع البيئة العمانية ويحتوي على ثلاثة أنماط: الحازم والسلطوي والمتساهل، واستخدمت الدراسة مقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية وتم التأكد من صدق وثبات المقاييس. وأشارت النتائج إلى وجود مستويات مرتفعة للتكيف الإيجابي، والنمط الحازم للأب وللأم، والنمط السلطوي للأب، ولمعتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية، ووجود فروق دالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس في أساليب التكيف الإيجابي والنمط الحازم للأم لصالح الذكور، ووجود فروق دالة إحصائيا في النمط السلطوي والمتساهل للأم لصالح الإناث. وكشفت الدراسة إمكانية توسط معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية بين أنماط التنشئة الوالدية والتوافق النفسي. (الملخص المنشور)
The present study aimed to uncover the possibility of mediating academic self-efficacy beliefs in the relationship between parenting styles and psychological coping styles among tenth grade students in the Sultanate of Oman. The sample consisted of 598 male and female students. The researchers used the Adjustment Styles Scale, and it consists of two dimensions of positive and negative coping. The Buri scale of parenting styles was also used after adapting it to Omani culture and it consists of three styles: authoritative, authoritarian, and permissive. The study also used an academic self-efficacy scale. The validity and reliability of the three scales were established. The results indicated the presence of high levels of positive coping, father’s and mother’s authoritative style, father’s authoritarian style, and high levels of academic self-efficacy beliefs. Statistically significant gender differences were found in positive coping and mother authoritative style favoring males. There were also statistically significant gender differences in mother’s authoritarian and permissive styles in favor of females. The results revealed the possibility of a mediating role for academic self-efficacy beliefs in the relationship between parenting styles and psychological coping. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الهنائية، عائشة بنت علي. (2022). معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية كمتغير وسيط في العلاقة بين أنماط التنشئة الوالدية وأساليب التكيف النفسي . المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 46، ع. 5، أكتوبر 2022. ص ص. 209-246 تم استرجاعه من search.shamaa.org .