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هدف البحث إلى تعرف سمات الشخصية لدى طلبة المرحلة الثانوية المتفوقين (الثاني والثالث الثانوي) في محافظة حمص، وتعرف الفروق في سمات الشخصية تبعا لمتغيرات (الجنس، والصف، والمستوى التعليمي للوالدين). وتألفت عينة البحث من (188) طالب وطالبة من المتفوقين تم اختيارهم بطريقة مقصودة. استخدم الباحث مقياس العوامل الستة الكبرى للشخصية (HEXACO) إعداد (Ashton & Lee, 2009) بعد التأكد من خصائصه السيكومترية وتوصل البحث إلى مجموعة نتائج أهمها: 1) جاء مستوى انتشار كل سمة من سمات الشخصية الست بدرجة متوسطة لدى معظم أفراد عينة البحث. 2) وجود فروق دالة إحصائيا في عوامل (الصدق، والانفعالية، والانفتاح على التجربة) تعزى لمتغير الجنس، وهي لصالح الإناث في عاملي (الصدق، والانفتاح على التجربة)، ولصالح الذكور في عامل الانفعالية. 3) وجود فروق دالة إحصائيا في عاملي (الصدق، والانفتاح على التجربة) تعزى لمتغير الصف، وهي لصالح طلبة الصف الثاني الثانوي. 4) وجود فروق دالة إحصائيا في عاملي (الانبساط، ويقظة الضمير) تعزى لمتغير (المستوى التعليمي للأب) ومعظمها لصالح الآباء من حملة الشهادات الأعلى. 5) وجود فروق دالة إحصائيا في عوامل (الصدق، والطيبة، ويقظة الضمير، والانفتاح على الخبرة) تعزى لمتغير (المستوى التعليمي للأم) لصالح الأمهات من حملة شهادة الدراسات الأعلى. (الملخص المنشور)

La recherche actuelle a visé à identifier les traits de personnalité des lycéens excellés (deuxième et troisième secondaire) au gouvernorat de Homs, et à identifier les différences de traits de personnalité selon les variables (sexe, classe, et niveau d'éducation des parents). L'échantillon de recherche était composé de (188) étudiants et étudiantes excellés, qui ont été choisis de manière intentionnelle, le chercheur a utilisé l'échelle des six facteurs majeurs de la personnalité HEXACO préparé par (Ashton & Lee, 2009) après s'être assuré de ses caractéristiques psychométriques, et la recherche a abouti à un ensemble de résultats dont les plus importants sont: 1) Le niveau de prévalence de chacun des six traits de personnalité était modéré chez la plupart des membres de l’échantillons de recherche. 2) L’existence des différences statistiquement significatives qui sont dues à la variable du sexe dans les facteurs (honnêteté, émotivité et ouverture à l'expérience), et c'est en faveur des femmes dans les deux facteurs (honnêteté et ouverture à l'expérience), et en faveur de mâles dans le facteur de l'émotivité. 3) L’existence des différences statistiquement significatives qui sont dues à la variable de classe entre les deux facteurs (honnêteté et ouverture à l'expérience), et ils sont en faveur des élèves de deuxième année du secondaire. 4) L’existence des différences statistiquement significatives entre les deux facteurs (extraversion et vigilance de conscience) qui sont dues à la variable (le niveau d'éducation du père), dont la plupart sont en faveur des parents diplômés. 5) L'existence de différences statistiquement significatives dans les facteurs (honnêteté, bonté, vigilance, ouverture à l'expérience) qui sont dues à une variable (le niveau d'éducation de la mère) en faveur des mères diplômées. (Résumé publié)