شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى دراسة علاقة أساليب التفكير بأساليب التعلم لدى طلبة الجامعة، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام قائمة أساليب التفكير لهاريسون وبرامسون ترجمة حبيب، ومقياس أساليب التعلم لكولب ومكارتي ترجمة أبو هاشم، واستخدمنا في ذلك المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (440) طالب وطالبة من جامعة أبي بكر بلقايد بمدينة تلمسان منهم (147) يمثلون الكليات العلمية، و(151) يمثلون الكليات التكنولوجية و(142) يمثلون الكليات الأدبية، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، وباستعمال الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية. أسفرت النتائج عن تحقق بعض فرضيات الدراسة وعدم تحقق أخرى والوصول إلى عدم وجود إسهام لأساليب التفكير والجنس والتخصص والمستوى الدراسي مجتمعة في التنبؤ بأساليب التعلم. (الملخص المنشور)

The purpose of the current research is to study the relation between the methods of thinking and learning of university students to achieve the objective of the research a list of methods was used: Harrison's thinking method and Bramson, the measure of learning methods of Klob and McCarthy. However, the sample consisted of 440 students from the University of Abou Bekr Belkaïdtlemcen, 147 students represent scientific colleges, whereas 151 represent technological colleges and the rest which are 142 students represent literary colleges. The students were selected by random stratified method, and using the statistical package for social sciences, the results showed the realization of some hypotheses of the study, and other did not which provided a lack of contribution to thinking methods, target directions and guidance, gender, specialization, and level of study combined in predicting learning methods. (Published abstract)