شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تصميم برنامج قائم على التعلم المصغر عبر منصة Easy Class وقياس فاعليته في تنمية بعض مهارات الاستقصاء الجغرافي وقيم المواطنة الرقمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وقد اتبع الباحثان المنهج الوصفي لدراسة الأدبيات والبحوث السابقة وإعداد أدوات البحث، والمنهج التجريبي لإجراء تجربة البحث. وتم إعداد قائمة بمهارات الاستقصاء الجغرافي الواجب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقائمة بقيم المواطنة الرقمية الواجب تنميتها لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، واختبار مهارات الاستقصاء الجغرافي، ومقياس قيم المواطنة الرقمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، بالإضافة إلى البرنامج القائم على التعلم المصغر، وبعد التأكد من صدق وثبات الأدوات وصلاحيتها للتطبيق تم تطبيقها على عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة الشهيد محمد جودة محمد للتعليم الأساسي بمحافظة الشرقية بلغ عددها (60) تلميذا تم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية؛ وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (≤0.01) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لكل من اختبار مهارات الاستقصاء الجغرافي ككل ولكل مهارة على حده، ومقياس قيم المواطنة الرقمية ككل ولكل بعد على حده وذلك لصالح درجات تلاميذ المجموعة التجريبية، كما تبين من خلال حساب قيمة مربع إيتا (η2) فاعلية البرنامج القائم على التعلم المصغر في تنمية مهارات الاستقصاء الجغرافي وقيم المواطنة الرقمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. (الملخص المنشور)

The study aimed at designing a program based on micro-learning via the Easy Class platform and to measure its effectiveness in developing some geographical investigation skills and digital citizenship values for first year preparatory pupils. The researchers followed the descriptive and experimental approach. A list of geographical investigation skills, a list of digital citizenship values, a test of geographical investigation skills, a scale of digital citizenship values and microlearning program were prepared for first year preparatory pupils. Tools were applied to first year preparatory pupils at Martyr Muhammad Judeh Muhammad School for basic education in Sharkia Governorate. The sample was (60) pupils, which were divided into control and experimental group. The results showed that there was a statistically significant difference at the level (≤ 0.01) between the experimental and the control groups' mean scores in overall geographical investigation skills and in each of geographical investigation skills posttest in favor of experimental group, and the scale of digital citizenship values as a whole and for each dimension separately in favor of experimental group, as it was shown by calculating the value of the Eta square (η2), is the effectiveness of the program based on micro-learning in developing geographical investigation skills and values of digital citizenship for first year preparatory pupils. (Published abstract)