شبكة المعلومات العربية التربوية

ما طبيعة العلاقة الارتباطية بين الإدراكات المحددة للدافعية واستراتيجية إعادة التركيز الإيجابي لدى طلبة الإعدادية؟ وهل تختلف هذه العلاقة باختلاف الجنس (الذكور- الإناث)، والتخصص (العلمي - الإنساني)؟ لذا يستهدف البحث الحالي التعرف إلى: 1) الإدراكات المحددة للدافعية لدى طلبة الإعدادية. 2) استراتيجية إعادة التركيز الإيجابي لدى طلبة الإعدادية. 3) العلاقة الارتباطية بين الإدراكات المحددة للدافعية واستراتيجية إعادة التركيز الإيجابي لدى طلبة الإعدادية. 4) الفرق في العلاقة الارتباطية بين الإدراكات المحددة للدافعية واستراتيجية إعادة التركيز الإيجابي لدى الإعدادية تبعاً للمتغير الجنس (الذكور - الإناث، والتخصص، العلمي - الإنساني). (الملخص المنشور)

The research problem lies in the following questions: What is the nature of the correlation between Perceptions Specific To Motivation and Positive Refocusing among preparatory Students? and Does this relationship differ according to gender (males - females), and specialization (scientific - humanitarian)? Therefore, the current research aims to identify: 1) Perceptions Specific To Motivation among preparatory students. 2) Positive Refocusing among preparatory students. 3) The correlation between Perceptions Specific To Motivation and Positive Refocusing. (Published abstract)