شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين ضعف مستوى الوعي البيئي والسلوك المشكل لدى أطفال الروضة، والكشف عن مستوى الوعي البيئي لدى أطفال الروضة، والكشف عن دلالة الفروق بين الذكور والإناث في كلا من الوعي البيئي والسلوك المشكل لدى أطفال الروضة، واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، وتكونت العينة من (114) طفلا وطفلة من أطفال الروضة منهم ذكور (48) طفلا، وإناث (66) طفلة، وتراوحت الأعمار الزمنية للأطفال ما بين (4-6) سنة، واستخدم البحث أدوات مقياس الوعي البيئي (إعداد الباحثة) ومقياس السلوك المشكل (إعداد سهير كامل أحمد، بطرس حافظ بطرس، 2010م). توصل البحث إلى وجود ارتباط عند مستوى (0.01) بين الوعي البيئي والسلوك المشكل لدى أطفال الروضة، كما يوجد مستوى متوسط في الوعي البيئي لدى أطفال الروضة بوزن نسبي (56.023)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الوعي البيئي لدى أطفال الروضة، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في السلوك المشكل لدى أطفال الروضة لصالح الذكور. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to reveal the nature of the correlation between the weak level of environmental awareness and the problematic behavior of kindergarten children, and to reveal the level of environmental awareness among kindergarten children, and to reveal the significance of the differences between male and female in both awareness The environmental and behavioral behavior of kindergarten children, and used the comparative, descriptive approach. The sample consisted of (114) male and female children, among whom are male (48) male and female (66 female), and the time ages for children ranged between (4-6) years. The research used the tools of the environmental awareness scale (preparation by researcher) and the scale of problem behavior (Preparation by Suhair Kamel Ahmed, Boutros Hafez Boutros, 2010 AD), and the research found a correlation at the level (0.01) between environmental awareness and the problem behavior of kindergarten children, and there is also a level Average environmental awareness among kindergarten children with a relative weight (56.023), and the absence of statistically significant differences between male and female children in environmental awareness in kindergarten children, and the presence of statistically significant differences between male and female children in the behavior formed in kindergarten children in favor of males. (Published abstract)