شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى تنمية التربية الجنسية لطفل الروضة من خلال بناء تصور مقترح لبرنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال باستخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبة التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة (قبلي -بعدي) مجموعة من معلمات رياض الأطفال قوامها (30) معلمة من معلمات رياض الأطفال. وتم اختيار استراتيجيتين من استراتيجيات ما وراء المعرفة لمناسبتهما في تدريب معلمات رياض الأطفال وهما: استراتيجية بناء المعني K.W.L، واستراتيجية التفكير بصوت عال. اتضحت الفاعلية الكبيرة للمتغير المستقل (البرنامج التدريبي القائم على استراتيجية ما وراء المعرفة) على تنمية المتغير التابع (اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو تنمية التربية الجنسية لطفل الروضة) لدى معلمات رياض الأطفال، مما يدل على الدلالة العملية والتربوية لنتائج البحث وارتفاع تأثير ونسبة الكسب للبرنامج التدريبي. (الملخص المنشور)

The research aims to develop sexual education for a kindergarten child by building a proposed concept for a training program for kindergarten teachers using metacognitive strategies, and the researcher used the descriptive analytical approach the semi-experimental curriculum based on the design of one group (pre-post) is a group of kindergarten teachers consisting of (30) kindergarten teachers two metacognitive strategies were chosen for their suitability in the training of kindergarten teachers: the meaning building strategy K.W.L, and the thinking aloud strategy the great effectiveness of the independent variable (the training program based on the metacognition strategy) on the development of the dependent variable (attitudes of kindergarten teachers towards developing sexual education for kindergarten children) among kindergarten teachers is evident, which indicates the practical and educational significance of the results of the current research and the high impact and proportion of earning For the training program. (Published abstract)