شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على أنشطة اللعب في تنمية مهارة تكوين المفاهيم لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية. وتكونت عينة البحث من (10) أطفال من ذوي صعوبات التعلم النمائية، تتراوح أعمارهم بين (5-6) سنوات بمرحلة رياض الأطفال المستوى الثاني. وتمثلت أدوات البحث في: أدوات للتشخيص وضبط المتغيرات (مصفوفات رافن للذكاء، وقائمة صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة. (إعداد عادل عبد الله، 2006)، أدوات البحث التجريبية وتمثلت في: مقياس مهارة تكوين المفاهيم لدى طفل الروضة (إعداد الباحثان)، وبرنامج أنشطة اللعب (إعداد الباحثان). وتم استخدام الأساليب الإحصائية الملائمة، وأظهرت النتائج فاعلية برنامج أنشطة اللعب في تنمية مهارة تكوين المفاهيم والمتضمن أبعاده (إدراك المعني، ومهارة التمييز، ومهارة التصنيف)، لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية، كما أشارت النتائج لاستمرار فاعلية البرنامج المشار إليه. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to verify the effectiveness of a program based on play activities in developing the skill of forming concepts among children with developmental learning difficulties. The research sample consisted of (10) children with developmental learning difficulties, ranging in age from (5-6) years in kindergarten, second level. The research tools were represented in: Tools for diagnosis and control of variables (Raven matrices for intelligence, and a list of developmental learning difficulties for kindergarten children (Prepared by Adel Abdullah, 2006), experimental research tools represented in: "A measure of the conceptual formation skill of a kindergarten child. Researchers’ preparation and the "Play Activities Program” prepared by researchers. "Appropriate statistical methods were used, and the results showed the effectiveness of the play activities program in developing the skill of forming concepts and including its dimensions (perception of meaning, the skill of discrimination, and the skill of classification) in children with developmental learning difficulties, as the results indicated. For the continued effectiveness of the aforementioned program. (Published abstract)