بيداغوجيا المشروع أساس التعلم التجريبي : دراسة نظرية
[الملخّص] [Abstract] | |
Type | Article |
Author | جقريف، فوزي. مخبر البحوث والدراسات الإجتماعية، جامعة 20 أوت 1955، سكيكدة. |
Second author | خاليفية، نصيرة. مخبر البحوث والدراسات الإجتماعية، جامعة 20 أوت 1955، سكيكدة. |
Varying form of title |
Project pedagogy is the basis of experiential learning :theoretical study [Article] |
Pages | ص ص. 595-615 |
Host Item Entry |
مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 8، ع. 1، 2023
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | البيداغوجيا - استراتيجيات التعلم - التعليم التجريبي - النظريات التربوية - الجزائر |
Language of document | Arabic |
Country | Algeria |
هدفت هذه الدراسة النظرية إلى إبراز دور بيداغوجيا المشروع في تفعيل التعلم التجريبي لدى المتعلم، وذلك من خلال عرض مفاهيم كلا الاستراتيجيتين وأهم النظريات التي قامت عليها، وتحديد أوجه التشابه والإختلاف بينهما، وكذا أهم الخطوات التي تقوم عليها، وصولاً إلى تحديد التقنيات الأساسية في تفعيل التعلم التجريبي لدى التلاميذ. حيث توصي الدراسة من خلال نتائجها بربط المشاريع والخبرات بأهداف التعلم، ودمج التفكير والتقييم الذاتي، وتوفير الفرص للمتعلمين لمشاركة عملهم وتعلماتهم. (الملخص المنشور)
This theoretical study aimed to highlight the role of the project's pedagogy in activating the student's experimental learning, by reviewing the concepts of both strategies and the most important theories on which they are based, identifying the similarities and differences between the two strategies, as well as the most important steps on which they are based, leading to identifying the basic techniques in activating students' experiential learning. Through its findings, the study recommends linking projects and experiences with learning objectives, integrating reflection and self-evaluation, and providing learners with opportunities to share their work and learning. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
جقريف، فوزي. (2023). بيداغوجيا المشروع أساس التعلم التجريبي : دراسة نظرية. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 8، ع. 1، 2023. ص ص. 595-615 Retrieved from search.shamaa.org |