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الهدف من الدراسة هو التحقٌّق من إمكانية وجود علاقة بين الدراما الخلاقة وتنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية، من خلال إعداد وتطبيق برنامج إرشادي يمكّن الأطفال من توظيف قدراتهم الإبداعية بكفاءة أكثر. تمثلت عينة الدراسة في 36 تلميذ وتلميذة يتابعون دراستهم بالمدرسة الإبتدائية اقرأ ببلدية بئر الجير بوهران، خلال العام الدراسي 2018-2019 حيث جرى تدريبهم على الدراما الإبداعية من خلال تطبيق برنامج إرشادي، إذ طلب منهم القيام بأدوار درامية في مواقف معينة وبإشراف الباحثتان وقد دام ذلك فترة زمنية معينة. بعد جمع النتائج وتحليلها، أسفرت الدراسة على أن البرنامج المقدم للتلاميذ والمبني على النشاط الدرامي الخلاّق قد ساهم كثيرا في تنمية التفكير الإبداعي لدى هؤلاء الأطفال، ومنه يمكن تعميم هذا البرنامج على مجموعات أخرى من تلاميذ المرحلة الإبتدائية. (الملخص المنشور)

Creative drama is an artistic method that helps developing creativity potentials for children in a form of collective experiences, in which each child expresses himself and his experiences in form of characters, dialogue and events that creates a creative drama. With the help of a Coash or an animator that motivates the kids to think, feel and to develop their imagination and creativity where every child does his best. Creative drama includes a producing original and unique ideas coaching, as well as coming up with as many ideas as possible in certain situations. While the current study aims to verify the relationship between creative drama and the development of creative thinking among primary school students, through creating and applying a counseling program that enables children to efficiently employ their creative abilities. The study’s sample consisted of 36 male and female students pursuing their studies at the primary school Iqra in the municipality of Bir Al-Jir in Oran, during the academic year 2018-2019. Where they were trained on artistic drama through applying a counseling program asked to play dramatic roles in certain situations under the supervision of the two researchers and in a specific amount of time. After collecting and analyzing the results, the study concluded that the program offered to the students, which is based on creative dramatic activity, has greatly contributed in the development of creative thinking among these children. Which means this program can be generalized to other groups of primary school students. (Published abstract)

Le but de l'étude est d'étudier la possibilité d'une relation entre le drame créatif et le développement La pensée créative chez les élèves du primaire, à travers la préparation et la mise en œuvre d'un programme de conseil qui permet aux enfants d'utiliser leurs capacités créatives plus efficacement. L'échantillon de l'étude était composé de 36 élèves qui poursuivent leurs études à l'école primaire Iqraa dans la commune de Bir al-Jir d'Oran, au cours de l'année académique 2018-2019, où ils ont été formés au drame créatif grâce à la mise en œuvre d'un programme d’orientation, car on leur a demandé de jouer des rôles dramatiques dans certaines situations sous la supervision des deux chercheurs, et cela a duré un certain temps, Temps donné. Après avoir recueilli les résultats et les avoir analysés, l'étude a conclu que le programme proposé aux élèves, basé sur une activité dramatique créative, a grandement contribué au développement La pensée créative de ces enfants, et à partir de là, ce programme peut être généralisé à d'autres groupes d'élèves du primaire. (Résumé publié)