Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى تعرض طلبة المرحلة الثانوية للخبرات الصادمة الناجمة عن حرب 2014 ومستوى الإغتراب النفسي لديهم بمدارس قطاع غزة، كما هدفت الدراسة الى الكشف عن العلاقة بين الخبرات الصادمة والإغتراب النفسي وبعض المتغيرات الديمغرافية، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من (98214) طالباً وطالبة وتكونت عينة الدراسة من (383) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية بغزة واستخدم الباحث مقياس الخبرات الصادمة ومقياس الإغتراب النفسي للمراهقين. وتوصلت الدراسة إلى أهم النتائج التالية: 1) بلغ مستوى تعرض طلبة المرحلة الثانوية بمدارس قطاع غزة للخبرات الصادمة الناجمة عن حرب 2014 نسبة (80%) وهذه النسبة تعتبر مرتفعة. 2) بلغ مستوى الإغتراب النفسي لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدارس قطاع غزة (76%) وهذا المستوى يعد مستوى مرتفع. 3) وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الخبرات الصادمة من جهة وبين الإغتراب النفسي وأبعاده من جهة أخرى وأن هذه العلاقة كانت طردية حيث كان معامل الارتباط بينهما موجباً. 4) لا توجد فروق في متوسط درجات طلبة المرحلة الثانوية في الخبرات الصادمة الناجمة عن حرب 2014 تعزى للجنس. 5) توجد فروق في متوسط درجات طلبة المرحلة الثانوية في الإغتراب النفسي تعزى للجنس لصالح الذكور. ومن خلال النتائج قدم الباحث توصيات وإقتراحات من بينها: ضرورة تخطيط وتنفيذ برامج إرشادية نفسية للطلبة الذين تعرضوا للخبرات الصادمة خلال الحرب من أجل التخفيف من حدتها وكذلك تنفيذ برامج الإرشاد الجماعي للتخفيف من مشكلة الإغتراب النفسي، وتكثيف الأنشطة اللامنهجية في المدارس وعقد لقاءات تثقيفية لأولياء أمور الطلبة من أجل توعيتهم حول كيفية التعامل مع الأبناء أثناء الأزمات والحروب، وكذلك تفعيل دور المرشدين في المدارس للتعامل مع الحالات الصعبة. (الملخص المنشور)

The study aims at identifying levels of traumatic experiences and psychological alienation resulted from war 2014 and exposed by secondary school students in Gaza schools and at uncovering the relationship among traumatic experiences, psychological alienation, and some demographic variables. It uses the descriptive-analytical methodology, its population consists of (98214) female and male students while its sample consists of (383) female and male secondary school students in Gaza Strip. It uses scales of traumatic experiences and psychological alienation of teenagers. Hence, the study concluded the following: 1) Level of traumatic experiences exposed by secondary school students in Gaza Strip schools and resulted from war 2014 reached (80%) while level of psychological alienation reached (76%). 2) There is a statistically significant relationship between traumatic experiences on one hand and psychological alienation and its dimensions on the other hand. This relationship is positive, as their correlation coefficient was positive. 3) There are no gender-attributed differences regarding average scores of secondary school students exposed to traumatic experiences. 4) There are gender-attributed differences in favor of males regarding average scores of secondary school students exposed to psychological alienation. Based on the above results, the researcher reached some recommendations, including. Implementing psychological guidance programs for students exposed to traumatic experiences to alleviate their severit .Implementing collective guidance programs to alleviate psychological alienation. Intensifying extracurricular activities inside schools. Holding educational meetings for parents of students to educate them about how to deal with their sons at times of crises and wars. Activating school counselors’ role to deal with difficult cases. (Published abstract)