شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة الإرتباطية بين الشعور بالأمن النفسي وفاعلية الذات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، والتعرف على مستوى الأمن النفسي وفاعلية الذات، وكذا التعرف على وجود الفروق بينهما التي تعزى للجنس والتخصص. فقد تم استخدام مقياسين هما: الأول للأمن النفسي (نعيسة، 2014) والآخر للفاعلية الذاتية (شفارتزر، 1993)، وتم تطبيقهما على عينة مكوّنة من (239) تلميذا وتلميذة في السنة الثالثة ثانوي يدرسون ببعض ثانويات مدينة المسيلة، اُختيروا بطريقة عشوائية طبقية. وبعد تحليل البيانات، أسفرت النتائج على وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية موجبة بين الشعور بالأمن النفسي وفاعلية الذات، وأن كلا من مستوى الشعور بالأمن النفسي والفاعلية الذاتية مرتفع، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأمن النفسي وفاعلية الذات التي تعزى للجنس والتخصص. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the correlation between the feeling of psychological security and self-efficacy among third-year secondary school students. And learn about the level of psychological security and self-efficacy, As well as to identify the existence of the differences between them that are attributed to sex and specialization, Two measures were used: the first for psychological security (Naissa, 2014) and the other for self-efficacy (Schwarzer, 1993), And they were applied to a sample of (239) male and female students in the third year of high school studying some of the secondary schools in the city of M'sila, They were chosen stratified randomly. And after analyzing the data, the results resulted in a correlative relationship with positive statistical significance between feeling of psychological security and self-efficacy, and that both the level of feeling of psychological security and self-efficacy is high and in favor of males, in addition to the absence of statistically significant differences in psychological security and effectiveness. Key words: feeling of psychological security, self-efficacy, third year secondary school students. (Published abstract)