شبكة المعلومات العربية التربوية

يعتقد العديد من اللسانيين التطبيقيين أن استعمال الوسائل الحقيقية يلعب دورا حاسما في عملية تعلّم وتعليم اللغة. ولقد حاولنا في هذه الدراسة، تحديد أثر استعمال الوسائل الحقيقية في تحفيز أقسام تعليم الإنجليزية لأهداف خاصة، واتباعا للمنهجية، فقد اخترنا الطريقة الوصفية والتحليلية، وقمنا بإعداد وتوزيع استبيانين كوسيلة لجمع المعطيات، على الأساتذة والطلبة. وتم إجراء الدراسة بمركز المسارات بجامعة قاصدي مرباح، بورقلة. توصّلت الدراسة إلى أن الوسائل الحقيقية تحقق فعلا أثرا إيجابيا في تحفيز المتعّلم بشكل ينمّي التعلّم، علاوة على كونها ملازمة وتلّبي لحاجيات الطلبة. ونتيجة لضيق الوقت ونقص مشاركة الطلبة لم يتسنى لنا تقديم نموذج أكثر إيضاحا. إلا أننا نأمل في أن تساهم دراستنا في تطوير تعليم الإنجليزية لأهداف خاصة بمركز المسارات. (ملخص المؤلف)

Many applied linguists believe that using authentic materials have a crucial role in the process of learning and teaching language. In this study, we aim at finding out the effect of using authentic materials on learners’ motivation in ESP classrooms. For methodology, we have chosen the descriptive and analytical method. Thus, we have designed and distributed two questionnaires as tools for collecting data to both teachers and students. The study has been conducted at Career Center at Kasdi Merbah University, Ouargla. The findings show that authentic materials have a positive effect on learners’ motivation in +that they are useful to learning development; besides they are inherently more consistent and meet students’ needs. We cannot provide a larger and more representative sample due to time constraints and lack of students’ involvement. Our study will hopefully contribute to the development of ESP teaching at the Career Center. (Author’s abstract)

Beaucoup de linguistes croiraient que l’usage de matériaux authentiques a un rôle crucial dans le processus de l’apprentissage et l’enseignement des langues. Dans cette étude nous avons visé l’objectif de trouver les effets de l’usage des matériaux authentiques sur la motivation des apprenants dans les classes ESP «Anglais pour des besoins spécifiques». Pour Notre méthodologie nous avons choisi la méthode descriptive et analytique. Ainsi nous avons conçu et distribuer deux questionnaires comme moyens pour collecter les datas au près : des enseignants et des étudiants. L’étude a été conduite dans le centre de carrière de l’université de KASDI Merbah de Ouargla ‘UKMO’. Nos résultats dévoilent que les matériaux authentiques ont des effets positifs sur les motivations des apprenants dans le sens où ils sont utiles pour le développement de l’apprentissage; en outre ils sont inhérents et d’avantage consistants pour les besoins des étudiants. Due aux contraintes du temps et le manque d’engagements des étudiants, il nous ait un peu difficile de fournir un échantillon représentatif d’envergure. Nous espérons que notre étude contribue pour le développement l’enseignement d’ESP dans le centre de carrière. (Résumé de l’auteur)